《金融财务管理概论》作为中加合办MFM项目的第一课，内容涵盖公司金融导论、货币时间价值、债券定价与风险、股票估值、风险与收益匹配、资本成本测算、资本投资决策与净现值应用，并延伸至资本结构、融资与股息政策等关键模块。课程不仅帮助同学们系统梳理核心概念、搭建扎实的知识架构，更引导大家兼顾宏观全局与微观实操视角——既理解金融财务管理在国家与社会层面的资源跨期配置价值，也掌握企业资产估值、投资决策的核心工具，深入领会金融经济学领域的关键问题，同时明确科学的学习方法与清晰的进阶路径，为后续专业学习筑牢根基。

主讲教授

从"企业为何存在"到 NPV 决策准则

第一周课程由加拿大阿尔伯塔大学商学院院长Vikas Mehrotra老师主讲，内容聚焦金融财务管理的核心基础模块，系统覆盖货币时间价值、债券定价与风险、股票估值等关键知识点。

Vikas Mehrotra老师从"企业的目标是什么"切入，引出股东价值最大化这一主线，并由此展开对市场有效性、套利机制的讲解。他把企业理解为"错综复杂的契约关系枢纽"，也是市场的替代方案；进而引入代理问题，揭示所有权与控制权分离背后的成本，而这正是理解"良好公司治理如何降低资本成本"的钥匙。

老师引用经典的斯坦福棉花糖实验，生动诠释了"为什么货币存在时间价值"，并借助费雪方程式把名义利率、实际利率与预期通胀率联系起来。为让概念落地，老师还以明朝宝钞滥发导致通胀率一度高达 3500%、到15世纪中叶无人接受的案例，让"通货膨胀是一种货币现象"变得具体可感。

随后，以钢铁公司债券为例，演示了债券价格如何随收益率（YTM）与息票率的相对高低出现溢价或折价；进一步引出利率风险与"久期"概念，模块还延伸到收益率曲线、可转换债券与债券利差。

借助 Gordon 股利增长模型，老师讲解什么是“股票价格”，并延伸到两段式增长、暂不分红等更复杂情形，对比了特斯拉与微软的估值逻辑。

为帮助同学们突破理论抽象壁垒，老师还采用"国际案例 + 本土场景"双维度教学：通过阿里巴巴美元债券定价、研科公司WACC估算案例等逻辑清晰的国际案例拆解核心原理，引导同学们由浅入深完成理论知识的吸收与内化，实现抽象概念与实际应用的无缝衔接。

以金融史为轴，回望并深化学习

第二周课程由西安交通大学侯晓辉老师主讲，内容从金融发展的宏观脉络切入，逐步落到资本成本、融资、资本结构与股息政策等企业财务决策的核心模块，引导同学们在更完整的知识图景中理解金融财务管理的逻辑。

侯老师以开阔的宏观视野，串讲了金融发展的历史脉络，以及金融体系如何伴随商业需求、技术变革与制度演进一步步成形；并特别结合中国金融的发展，引导大家从本土视角审视现代金融体系在中国的成长路径。

随后，侯老师对第一周的金融基础知识作了系统串联，帮助同学们把相对零散的知识点连成一条清晰主线，为后续深入企业财务决策打好衔接。

后续课堂中，侯老师从企业的融资生命周期切入，讲解早期风险资本（VC）与首次公开募股（IPO）抑价现象——为什么新股上市首日往往"低定价"、发行人又为何"把钱留在桌上"。并结合剩余股息理论、信号理论，解释股利增减如何向市场传递企业健康度信号，并讨论高/低股息支付的合理情境与"顾客效应"。

凭借多年教学积淀，侯晓辉老师将复杂的金融逻辑凝练为简意赅的精华总结；课程中，他既带领同学们展开全球金融体系的多维度比较，又紧密结合中国实际金融结构进行针对性分析，让大家在中外视角的碰撞中高效掌握知识要点，收获颇丰。

第一次班会

课程结束后，中加合办MFM项目2026级1班的第一次班会温馨启幕。班会上，班主任老师介绍了班级日常管理、课业督促、出勤率考核等常规工作，明确课程体系、考核规则、出勤请假流程及学术诚信要求，倡议同学们积极参与班级服务、贡献力量，共建学风浓厚、凝聚力强的优秀班集体。

现场氛围热烈而真挚，对知识的向往与对未来的憧憬，这份志同道合的期许，也将化作携手同行的力量，伴大家在求学之路与人生征途上走得更稳、更远！

同学自我介绍

班会熟悉班级事务之后，同学们也在课程期间逐一做了自我介绍，分享了选择中加合办MFM项目的初衷、各自的行业背景与未来的学习规划，彼此间的距离在真诚的交流中被进一步拉近，班级凝聚力也在这一过程中悄然生长。

文字作者 | 刘思成

拍摄 | 詹学芹、刘思成

排版 | 刘思成

出品 | 西安交通大学管理学院国际项目创业与投资实践教学基地

课程感悟

开启一场推迟30年人生规划中的学习之旅！为了圆梦，我重新回归学生身份，也是为了补齐我人生中至关重要的一块拼图！所以即便已是55岁，我依旧义无反顾地投身学习、提升自我！

开学典礼当天，说实话，我满心雀跃，如同刚入学的一年级小学生，周遭一切都格外新鲜，但心中更多的是紧张与忐忑。环顾身边的新同学，大家来自各行各业、不同专业，唯一相同的是——都十分年轻，满怀求知热忱！我不由得暗自担忧：自己能跟上大家的节奏吗？和同龄人会不会存在隔阂？老师讲授的内容会不会晦涩难懂？

怀揣着这份既期待又忐忑的复杂心情，我开启了第一堂课。第一课由阿尔伯塔商学院院长Vikas教授授课，教授的课程难度适中，授课节奏会根据我们的接受程度灵活调整，讲解理论时还会结合生活中随处可见的实例辅助理解，所有人都能跟上思路，我悬着的心也慢慢放下，学习效率与吸收效果自然好了许多。

第二堂课由侯晓辉教授主讲，他的授课方式，更适合我这个脱离校园三十年的大龄学生，优先帮我们搭建金融管理整体知识框架，而非一味堆砌计算公式与复杂模型，为之后深入钻研各类金融运算、理论模型打下清晰扎实的基础。

课余和同学们交流相处后我才发觉，行业、专业从来都不是隔阂，年龄更算不上阻碍。不少同学年纪和我的孩子相仿，却丝毫不影响彼此沟通。所有人都坦荡真诚、敞开心扉，一起探讨课业，畅谈工作过往与人生阅历。

回顾第一阶段的课程，我坚信在这般优良的学习氛围里，有悉心授课的师长、友善热忱的同学互相陪伴，我一定能慢慢跟上集体节奏。以更开阔的眼界与包容的心态接纳新知识，结识更多志同道合的伙伴。

期盼和各位携手走完这两年求学之路，彼此勉励、共同进步，有幸成为相伴一生的挚友，一同顺利完成学业，细细品味这段难得的求学时光。很幸运能够遇见在座每一位同学、每一位伙伴！

---中加合办MFM项目2026级1班 魏学仁

《金融财务管理概论》课程，围绕企业目的、估值方法、资本成本与资本结构等核心主题，构建了系统化的公司金融知识框架。回顾学习历程，以下三点体会尤为深刻。

第一，从利润思维转向价值思维。 此前判断企业优劣，多依赖利润规模和股价走势等表象指标。课程从根本上纠正了这一认知：衡量企业价值创造的核心标尺是现金流与净现值。利润不等于现金，股价短期波动亦不代表价值变化。唯有净现值为正，项目才真正增厚股东价值。这一准则看似简洁，若内化为决策习惯，仍需持续训练。

第二，贴现思维是理解金融决策的基础。 货币时间价值不仅是一组计算公式，更是一种分析视角。债券定价、股票估值、退休规划乃至住房抵押贷款，本质均为未来现金流现值的计算。未来的一块钱不等于今天的一块钱，领悟这一原则后，对投资与融资决策的理解也随之更为透彻。

第三，风险本质上源于收益的波动性。 课程帮助厘清了风险与收益之间的逻辑关联。资本资产定价模型（CAPM）与Fama-French三因子模型表明，唯有系统性风险方可获得溢价，企业特定风险则可通过分散化有效消除。这一认识对于资本成本的估算及融资策略的制定具有重要指导意义。

课程每一章节皆展现了公司金融的内在逻辑，简洁而深刻。后续要做的，是在实践中反复运用这些工具，真正将其内化为自身的分析能力。

---中加合办MFM项目2026级1班 周斯凯

作为西安交通大学与加拿大阿尔伯塔大学合作举办金融财务管理硕士（MFM）学位教育项目的同学，经过《金融财务管理概论》课程的学习，我的财务思维实现了提升，彻底跳出了以往机械记公式、孤立算数据的浅层学习模式。

本次双语课程融合西方经典理论与国内市场实务，让我摒弃了碎片化的认知，搭建起系统化的财务价值分析体系。课程不再是枯燥的理论灌输，通过各类企业真实案例，我透彻理解了企业金融财务管理的核心目标，明晰了市场机制、公司治理对企业经营的深层影响。同时，我掌握了货币时间价值、资产估值、NPV投资准则等核心底层逻辑，懂得了各类估值工具并非抽象运算，而是研判资产价值、辅助企业投融资决策的重要依据。

通过学习让我深刻意识到，金融财务学习的核心是全局思维与实务应用。未来，我将依托双校培养的资源优势，深耕专业知识，结合市场案例持续打磨实操分析能力，不断夯实专业素养，以更专业的金融财务视角看待市场与企业发展。

---中加合办MFM项目2026级1班 张菲雅