西安交通大学与加拿大阿尔伯塔大学合作举办金融财务管理硕士（MFM）学位教育项目2026级1班迎来了王建玲老师讲授的《财务会计》课程。

授课老师

《财务会计》课程的学习目标，是提高同学们对企业公开财务信息的分析和解读能力。通过该课程，能够了解中国、美国和其他发达经济体以及国际会计准则等当代财务报告框架，理解这些会计实务操作形成的原因，并学习如何运用财务信息参与经营决策。课程内容主要涵盖：熟悉财务报告的结构和内容；了解公司财务报表中的各项科目；解析财务报表中的信息以及财务信息对于企业管理者和投资者的影响；了解当前报告标准下的实操选项；理解管理层披露信息的动机和倾向。本次课程以现行上市公司财务报表为案例，介绍企业如何对财务信息进行确认、计量、报告和分析，主要包括以下主题：财务会计的基本理论，包括复式簿记和会计循环的基本原理；收入确认；存货计量；资产负债表中固定资产、无形资产以及投资性资产等重要事项的确认与计量；负债与权益的确认与计量；现金流量表分析等。

案例分析小组汇报

课程开始，先由一组同学汇报课前布置好的案例分析作业。案例围绕一家电商公司的收入确认展开：同样是卖货，有的按总额确认收入、有的按净额确认，划分的依据是企业在商品转让给客户之前有没有真正取得控制权。汇报的同学从两种业务流程入手，比对了仓储、定价、结算与售后各环节的责任归属，也讨论了确认方式不同带来的报表差异。汇报结束后，老师就论证链条做了点评，其他同学补充了各自的看法，课程随后进入正式讲授。

  会计的定义与概念框架

课程从会计的基本问题讲起。老师先给出会计的定义——对企业经济业务进行分类、计量和报告的信息系统，再沿着中西方会计的演进脉络，交代今天的准则从何而来。概念框架部分，财务报告的目标、会计假设与会计信息质量逐层展开；其中权责发生制与收付实现制的差别，用一份跨年度的软件合同做了对照：收款时间与履约时间错开时，收入该记在哪一期，取决于导致收入实现的行为有没有发生。

有借必有贷：一个完整的会计循环

复式簿记与会计循环紧随其后。借贷记账法以资产=负债+所有者权益为依据，规则是有借必有贷、借贷必相等。老师用一个创业故事，把融资、投资、经营三类活动拆成一笔笔交易，再带着大家走完从编制分录到编制报表的完整循环。课后布置的分录练习——根据案例条件做出会计分录，生成一份资产负债表和一份利润表——也在课上一一点评，重点落在期末的账项调整与结账。结合一起财务造假案，大家还讨论了会计信息的真实边界：一条造假的链条，最终会传导到每一个责任主体身上。

收入的确认与质量

收入部分从收入与利得的区分讲起，随后进入现行准则的核心思路：以合同为基础，分步骤完成确认。围绕履约义务的识别，课堂用一份把软件授权、安装与后续服务打包的合同做了练习。收入的真实性与持续性也被单独拎出来讲：收入增速与应收账款增速的背离、期末异常的销售条款、期后退货，都是需要警惕的信号。

从固定资产到永续债

资产负债表项目的讲解从固定资产开始。老师先用案例讲了折旧，随后是无形资产、商誉与资产减值，并带着大家用刚学到的知识点分析了泡泡玛特的案例，金融资产与长期股权投资紧随其后。负债与所有者权益部分，重点落在几类特殊项目：可转换债券、优先股与永续债，究竟该计入负债还是权益，老师结合具体案例把分类所依据的合同实质讲透。几乎每个知识点都配有真实公司的财务数据，让抽象的分录落回具体的报表。课程结束，同学们带走的是一套看报表的方法与判断依据。

整门课程走下来，一条线索逐渐清晰：报表上的每一个数字，都对应着企业真实发生过的一次行为，也对应着一次判断。准则提供的是框架，真正决定一张报表呈现样貌的，是控制权归属、确认时点与计量金额上的一系列选择。读懂这些选择，也就读懂了数字背后的经营。

文字作者 | 詹学芹 刘思成

拍摄 | 詹学芹 刘思成

排版 | 李梦玲

出品 | 西安交通大学管理学院国际项目创业与投资实践教学基地

同学分享

中加合办MFM项目2026级1班李芳

通过王老师《财务会计》课程的学习，我深刻体会到财务会计绝非枯燥的数字罗列，而是如王老师所言“对经营本质的反映”。课程从会计的基本理论出发，系统梳理了损益表、资产负债表等核心报表的内在逻辑，尤其是对收入确认“五步法”、存货与销售成本关联、以及金融资产分类等难点，王老师均结合生动案例进行了深入浅出的剖析，让我构建起清晰的知识框架。

老师在授课中反复强调的“实质重于形式”原则，以及对康美药业、广州浪奇等财务造假案例的深度剖析，令人警醒。这不仅让我理解了会计准则作为商业语言的严谨性，更让我感受到其背后承载的受托责任与法律红线。

这门课最大的收获，是帮助我建立了从经济活动到财务数据的逆向还原思维。今后，无论是阅读财报还是参与经营决策，我都会更注重分析数据背后的业务实质，保持职业谨慎，这将是我专业成长道路上的宝贵财富。

中加合办MFM项目2026级1班孙宝玉

《财务会计》这门课程紧凑而充实。跨专业的我对会计的认知被彻底刷新——它并非单纯的记账算账，而是解码企业商业逻辑、服务经营决策的工具。老师对比独资、合伙与公司制企业，揭示"两权分离"催生标准化会计的根源；华为境内外准则的差异化列报，让我直观看到会计准则服务于国际化经营的价值。

利润表专题收获颇丰。"其他综合收益是纸面富贵、不可用于分红"尤具警示；雅戈尔、两面针印证投资收益混入营业利润将掩盖主业盈利。新准则"控制权转移模型"对唯品会自营与开放平台双模式给出了精准解法。

资产负债表是核心：折旧本质是匹配资产创造收入的周期；商誉须逐年减值测试；新租赁准则遏制航空业以经营租赁隐藏负债；ESG下隐性负债尤需警惕。综合研讨中阿里美股与华为极简列报的对照、西安曲江隐性债务案例，凸显负债透明度的重要。三大报表彼此勾稽，唯有融会贯通方能读懂企业真实经营。

这门课程带来财务思维的根本转变。后续我将带着准则逻辑与报表分析，跳出数字看业务实质，按要求预习流动资产章节，持续巩固所学。

中加合办MFM项目2026级1班王忠伟

经过《财务会计》课程的学习，我对财务会计的认识从“看报表、看指标”，进一步走向理解财务数据背后的确认、计量与记录逻辑。老师通过清晰的框架和实际案例，带领我们从识别业务活动、处理会计分录，到编制资产负债表和利润表，让我更直观地看到经营活动如何最终反映在财务报表中。

目前，我在金融行业从事智能体工程架构工作，主要负责银行、保险业务AI智能体的规划与建设。工作中，我关注如何运用人工智能提升客户经营、风险识别和管理决策效率。课程让我认识到，人工智能要真正服务金融业务，离不开准确、规范、可解释的财务数据和扎实的会计逻辑。会计不仅是企业经营的记录语言，也是智能体理解业务、识别风险并辅助决策的重要基础。

未来，我希望将财务会计知识与人工智能、金融风险管理及经营实践相结合，探索智能体在财务分析、风险预警和经营决策等场景中的应用，以更系统的视角理解数据、业务与价值。感谢老师的认真讲授，也感谢同学们在课堂交流中带来的启发。

中加合办MFM项目2026级1班杨柳

本人从事财务实务工作20多年，长期在央企财务部门任职，从事科研财务相关工作。带着多年一线实务积累，参加本次财务会计课程学习，让我跳出固有的工作惯性，收获了深刻且珍贵的专业启发。 

本次课程由王建玲老师主讲。王老师深耕财务信息披露、资本市场会计与可持续披露领域，学术底蕴扎实深厚。考虑到班级包含大量非财务专业学员，她的授课格外用心，深入浅出、通俗易懂，在保留专业深度的同时，兼顾每一位学员的接受能力。课堂上旁征博引，既分享了华为这样兼具技术实力与社会担当的标杆企业，也结合格力这类老牌制造企业、小米这类科技创新企业以及潮玩企业上市等诸多行业实例展开讲解，围绕当下财务实务热点展开剖析，大量鲜活案例让枯燥的理论变得生动易懂，让不同专业背景的同学都能听懂、学透财务底层逻辑。

课堂上王建玲老师的一句金句，让我感触极深、久久难忘。她提到：当今时代是科技创造未来、万物皆可创新突破的时代，各行各业都讲究探索与创造，但唯独财务工作不能“创造”。财务的稳健性、谨慎性核心原则，要求我们必须严守规则、尊重真实，只能在制度框架内客观、公允地反映经营实质。

身在科研院所工作，这句话一下子点透了我内心长久以来的困惑。平日里我常常需要向非财务的领导及同事阐释财务的工作理念，却很难找到这样通俗又到位的表达。科研工作是要求大胆突破、大胆创新，但财务工作必须克制审慎、依规而行。我在科研例会上专门引用了这段内容，在场科研人员纷纷共鸣、会心认同，真切体现出这门课程内容的务实价值与通用指导意义。

除此之外，王建玲老师细致拆解的报表内在勾稽关系，也为我拨开了实务工作的认知迷雾。长期实务中，我常会为了完成考核指标紧盯局部数据，割裂了报表整体逻辑。通过系统学习，我终于建立起全局、联动的财务思维。

一堂好课能打破固有认知、更新专业思维。非常感谢学校精心设置的优质课程，也感谢王建玲老师倾囊相授、用心教学。这门课程既有专业高度，又有落地温度，让每一位学员都能学有所获、学有所悟。

中加合办MFM项目2026级1班张向阳

作为非财会专业背景的学习者，本次财务会计课程让我跳出了对会计 “只是记账算账” 的刻板印象，收获远超预期。

重温复式记账法时，我不再只停留在 “有借必有贷、借贷必相等” 的口诀层面，而是透过会计恒等式理解了每一笔经济业务对企业资源与权益的双向影响，逐步建立起会计的系统思维。

课程也让我对 “实质重于形式” 原则有了透彻的认知。从前我总以为会计是严格按条文办事，通过收入确认中总额法与净额法的区分、永续债的股债属性判定等内容，才明白会计判断的核心是尊重经济业务的真实本质，而非仅拘泥于法律形式。

最有收获的是案例化教学。康美药业财务造假、广州浪奇存货失踪等真实案例，把纸面数字和企业经营风险、舞弊手法直接关联，让我读懂了报表数字背后的经营真相与潜在陷阱，比如虚增资产、隐藏负债的常见逻辑。

老师能将厚重的教材体系凝练为清晰的课件框架，又用鲜活的行业案例把抽象准则讲得通透易懂，足见深厚的专业功底与教学功力，也让非专业的我们快速建立起了财务分析的基本视角。