作为研究生思想政治理论必修课程，本课程以《习近平谈治国理政》系列著作及《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等权威文献为理论根基，立足党和国家育人战略高度，系统构建新时代党的创新理论学习体系。通过解析习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义与马克思主义方法论，着力强化研究生群体对“两个确立”“两个维护”的政治自觉，在理论溯源与实践解析的双向互动中，实现“政治认同、思想认同、情感认同”的价值塑造，全面达成研究生思政教育“学思用贯通、知信行统一”的核心目标。

MEI 田建军 副教授

马克思主义学院副教授、硕士生导师，中国马克思主义研究所副所长，西安交通大学马克思主义理论专业博士。主讲 “中国特色社会主义理论与实践”，“习近平新时代中国特色社会主义思想”获学校教学竞赛一等奖、二等奖，课堂教学创新大赛特等奖。

一、从毛泽东到新时代：“两个确立”的历史传承与时代价值：

毛泽东同志作为党的第一代领导核心，其地位在遵义会议后逐步确立，标志着党从幼稚走向成熟。历史证明，坚强领导核心和科学理论指引是党和国家事业发展的根本保证。邓小平同志曾强调“没有核心的领导是靠不住的”，毛泽东同志以卓越的政治智慧和战略定力，带领中国人民走出了一条革命胜利之路。新时代“两个确立”继承了这一历史逻辑，习近平总书记作为党中央的核心，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，推动党和国家事业取得历史性成就。面对百年变局，我们必须深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，以高度的政治自觉凝聚奋进力量，确保中华民族伟大复兴的巨轮始终沿着正确航向破浪前行。

二、习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系与时代使命

习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系与时代使命，既贯通马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义的学理逻辑，又以“十个明确、十四个坚持、十三个方面成就”构建起回应“新时代坚持和发展中国特色社会主义”重大命题的理论框架，更通过“两个确立”彰显党在百年变局中把握历史主动的核心能力；其科学性在于以中国式现代化实践创新推动马克思主义中国化时代化，历史性在于为人类文明进步提供超越西方模式的中国方案，动态性在于始终以实践问题为导向实现理论生命力与战略引领力的统一。田建军副教授在课上指出，研究生研习此理论体系，既能掌握“六个必须坚持”的方法论武器，避免陷入教条主义窠臼，又能通过解码“高质量发展”“共同富裕”等国家战略的学理根基，培育将学术选题扎根中国大地的实践自觉，在“把论文写在祖国大地上”的过程中深化对“中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好”的学理认知。

三、中国式现代化：民族复兴的主题、路径与战略

中国式现代化是党百年奋斗的核心主题，其本质是突破西方模式、破解超大规模人口共同富裕难题的中国方案，战略设计需统筹发展与安全，在守正创新中把握历史主动。田建军副教授通过“仓廪实而知礼节”这句古语，贯通历史与现实。管仲在《管子·牧民》中提出“仓廪实则知礼节”，司马迁在《史记》中改为“而”，看似一字之变，实则强调物质基础对精神文明的根基性作用。春秋时，管仲辅佐齐桓公以“富民强国”为纲，推行农商并重、轻徭薄赋之策，终成“九合诸侯”之霸业，这正是“富民”与“礼治”辩证关系的历史印证。再看习近平总书记的引用。他青年时期在梁家河亲历贫困，深知“吃饱饭”是民心所向；而今以“发展”为钥破解全球治理难题，既传承了“民本”思想，又赋予其新时代内涵——从脱贫攻坚到共同富裕，从“中国式现代化”到“人类命运共同体”，皆是以物质进步夯实文明根基的实践。同学们悟到了：古语中的“仓廪”不仅是粮仓，更是经济实力、制度保障；“礼节”不仅是礼仪，更是社会公平、精神丰盈。唯有发展，才能让“仓廪”充盈、“礼节”生根，这正是“把论文写在祖国大地上”的深层逻辑。

四、坚持党的全面领导：历史逻辑、本质特征与执政方略

田建军副教授强调，党的全面领导既是历史必然（如新民主主义革命胜利、改革开放实践），更是中国特色社会主义制度本质特征，必须通过完善体制机制（如党中央集中统一领导、全面从严治党）和提升执政本领来巩固。他告诫同学们：学理论要贯通党史与现实，从脱贫攻坚到抗疫斗争中理解“人民至上”的执政逻辑；搞研究需对接国家战略，如探索党建引领基层治理的创新路径；生活中要锤炼政治品格，关注反腐败斗争等时政热点，在百年变局中筑牢信仰根基、增强使命担当。

图文作者 | 顾飞

文章的最后，特别感谢顾飞同学对于本篇课程回顾的整理。

MEI

同学课后感悟

田建军教授带来的《中国特色社会主义理论与实践研究》课程，让我收获颇丰。田教授知识储备深厚，讲解深入浅出。在阐释中国式现代化时，通过对比中西方发展模式，使抽象理论变得易懂。讲习近平新时代中国特色社会主义思想各领域内容时，结合大量实例，让我清晰认识到理论对实践的强大指导作用。课堂上，他还鼓励互动，激发大家思考，引导我们深入探究理论内涵。此次课程不仅丰富了我的知识体系，还增强了我对国家发展道路的认同感。未来，我会继续深入学习，努力践行所学理论。

中法合办MEI项目2024级1班

曹世丹同学

田教授通过生动幽默的授课方式带给了我们一次深刻的思想启迪。何为中国特色社会主义体制，教授说经济基础决定上层建筑，是中国特色市场经济决定了我们的体制，在茫茫历史长河之中，除开苏联的战时经济主义，以及美国的罗斯福新政短暂的推行过与我们相似的经济计划。只有我们义无反顾的走上了这一条从无前人试错的未知之路。而正是我党领导人的远见与果敢，带给了我们飞速发展的今天。在课后，班级组织了一大旧址的参观活动，尽管对于历史早已烂熟于心，可面对一件件承载血与泪，浓缩着一个个英雄一生缩影的物品。才发现每一个“不愿做奴隶的人们”内心永远热血难凉。我们要做的就是怀以最大的热忱，攻克难关，成就自我。

中法合办MEI项目2024级1班

张瀚宸同学

田教授的课如同一盏明灯，照亮了我对思政知识的认知。从思政课的关键作用到“四个主义”教育，从钱学森的爱国情怀到“两个结合”的深刻内涵，他旁征博引、深入浅出。既带我们纵览社会主义发展脉络，又紧扣中国现实成就，让理论与历史、文化与实践交织共鸣。听他的课，不仅收获了知识的厚度，更感受到信仰的力量，激励我以更饱满的热情投身学习，做有担当、有理想的新时代青年。

中法合办MEI项目2024级1班

范美琦同学